現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上課質(zhì)量靠譜嗎？有效果嗎？

在互聯(lián)網(wǎng)興起的同時(shí)，O2O也成為了一個(gè)熱門的詞語，就我們教育行業(yè)來說，O2O教學(xué)模式儼然已經(jīng)成為了主流！因?yàn)檫@是一個(gè)全新的教學(xué)模式，并且非常的新奇，所以目前來說無法得到全部人的認(rèn)可，甚至有人對這個(gè)教學(xué)模式保持懷疑狀態(tài)；那么現(xiàn)在的網(wǎng)上教學(xué)上課質(zhì)量靠譜嗎？有效果嗎？下面就來看看中華汽車網(wǎng)校給大家?guī)淼纳疃确治霭伞?/span>

現(xiàn)在的網(wǎng)上教學(xué)靠譜嗎

其實(shí)O2O教學(xué)模式得到了國家政策的大力扶持，從《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019—2021年）》國辦發(fā)〔2019〕24號(hào)政策文件來看，國家提倡培訓(xùn)方式應(yīng)多角度創(chuàng)新，形式為內(nèi)容服務(wù)。遵循因材施教規(guī)律，必須大力拓展創(chuàng)新培訓(xùn)方式以提高培訓(xùn)效率效益。此外該《方案》還列舉了一批培訓(xùn)方式，如，崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)，開展崗位練兵、技能競賽、在線學(xué)習(xí)等活動(dòng)，組織實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才和產(chǎn)業(yè)緊缺人才境外培訓(xùn)，大力推廣“工學(xué)一體化”、“職業(yè)培訓(xùn)包”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等先進(jìn)培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)，所以說網(wǎng)上教學(xué)是靠譜的。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上課質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的東西，所以網(wǎng)上教學(xué)確實(shí)讓人感覺很虛，聽起來就感覺不靠譜，再加上存在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公司，以PPT或者網(wǎng)上下載的視頻敷衍了事糊弄學(xué)員！與其說網(wǎng)上教學(xué)不靠譜，倒不如說是選擇的培訓(xùn)公司不靠譜，對學(xué)員不負(fù)責(zé)任；就拿二手車評估師的網(wǎng)上教學(xué)來說，我們中華汽車網(wǎng)校的課程全部都是老師對著實(shí)車錄制下來的高清視頻，這樣的好處在于確保學(xué)員能夠?qū)W到專業(yè)的知識(shí)和技能，同時(shí)對于一些沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來說，可以重復(fù)的學(xué)習(xí)，直到學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能為止！

網(wǎng)上上課有效果嗎

國家為什么會(huì)大力推動(dòng)O2O的教學(xué)模式？因?yàn)檫@種教學(xué)模式的學(xué)習(xí)效率更高，同時(shí)學(xué)員也能夠?qū)W得更好，最重要的是能夠利用好平時(shí)的碎片化時(shí)間，以極低的代價(jià)來培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，非常符合現(xiàn)階段的國情，畢竟絕大部分人都不是學(xué)生，無法抽出大量的時(shí)間進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

很多人害怕在網(wǎng)上上課學(xué)不到東西，有這種擔(dān)心也很正常，因?yàn)楹秘洸慌绿簦挥行拇嬉蓱]才能夠靜下心來慢慢篩選對比，將一些濫竽充數(shù)的培訓(xùn)公司給排除在外，讓自己的學(xué)習(xí)有所保障，最終才能夠?yàn)镺2O教學(xué)模式正名，打消學(xué)員認(rèn)為網(wǎng)上上課沒有效果的潛在印象。

在國家政策的支撐下，未來O2O教學(xué)模式必然會(huì)成為一種主流的學(xué)習(xí)模式，只不過在將一些害群之馬剔除之前，還需要大家拿出自己的火眼金睛，識(shí)別出國家許可辦學(xué)的正規(guī)學(xué)校進(jìn)行報(bào)名學(xué)習(xí)，給自己的學(xué)習(xí)購買一份保險(xiǎn)！

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